校企合作是现代职业教育发展的必然趋势，是实现职业 教育培养目标的基本途径，是职业学校培养高素质技术技能 型人才的重要模式。为进一步促进学校专业建设和课程建 设，实现人才培养模式和办学机制的根本转变，提升人才培 养质量，依据学校“十四五”发展规划，结合“双高”建设 要求，现制定学校校企合作实施方案。

 一、指导思想 

贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，坚持“以服 务为宗旨，以就业为导向”，走校企合作、产学研结合发展 道路，大力推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发 展”的校企合作新机制建设。结合学校实际，充分发挥学校办学特点、专业特色，与地方行业、企业开展校企合作，努 力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、文化互补、管 理互通的深度合作。

 二、发展目标与思路 

（一）发展目标 

1.深度合作，初具规模。每个专业积极与省内、国内知 名企业开展校企合作，与 3 家以上企业建立稳定的合作关系， 力争三年内全校建成 120 个左右校外合作基地。

2.创新人才培养模式，实施“订单培养”。校企双方通 过组建“冠名班”，共同制定专业人才培养方案和课程标准， 将企业需求的课程融入人才培养方案中，按照企业岗位要求 培养学生，通过成立校企合作领导小组，完善校企合作制度 建设，促进学校专业建设，深化课程改革，加强教学条件建 设，合作开发校本教材。建成校内实训基地 10 个；每届学 生通过与企业签订订单培养达 60％以上，为学生工学结合、 半工半读搭建平台，为学生实习、就业建设绿色通道。 

3.主动服务，搭建培训平台。通过校企共建实训基地， 发挥学校师资、设备等资源优势，定期为企业开展职工培训， 提供技术咨询、经营决策等服务，实现校企双赢。 

4.实施工程师进课堂，讲师进车间。每年从企业聘请 40-50 名高水平的管理人员、技术专家和能工巧匠来校兼职 承担实践教学任务；学校每年安排 100 名专业教师到企业进 行为期 1 个月的企业实践。 

（二）发展思路进一步巩固校企合作已经取得的成果，积极探索校企深 度融合的办学模式，坚持“政校企行四方联动，产学研立体 推进”的校企合作方针，面向市场，面向行业企业，探索建 设“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的紧密型 校企合作体制与机制，实施校企深度融合，即：课程标准与 企业标准融合，专任教师与兼职教师融合，学校资源与企业 资源融合，学校学生与企业员工融合，学校评价标准与企业 评价标准融合，学校文化与企业文化融合，通过校企深度合 作，全面提升学校的办学竞争力和社会影响力。 

三、校企合作内容 

校企合作办学。企业或行业以资金、设备、场地等方 式资助或参与学校办学。

（1）建立校外实训基地。企业为学校提供校外实训基地， 为学校专业教师和学生提供社会实践场所，加快学校“双师 型”教师培养，提高学生的职业技能和就业能力，同时也为 合作企业优先培养技能型人才创造条件。

（2）共建校内实训基地。学校借助合作单位提供的相关 设备或资金建立校内实训基地，开展实境化教学，学生提前 接触企业生产过程，参与加工生产、营销策划，尽快实现向 职业人的角色转变。

（3）企业设置奖学金。企业在学校设立奖学金、奖教金 或助学金，奖励资助品学兼优的学生或各类竞赛中的获奖的 指导教师及学生。

2.校企合作育人。合作企业参与学校专业设置、人才培 养方案和课程标准的研究论证与制定实施，企业作为校外实 训基地，为学生提供社会实习、就业等。

（1）教学实习模式。学生通过专业理论学习和技能培训 后，到合作企业岗位实习，熟悉企业生产、操作流程，实地 参与企业生产活动，动手制作产品、参与产品管理，系统地 掌握岗位工作标准，有效增强协作意识、就业意识和社会适 应能力。

（2）工学交替模式。按校企双方共同制定的人才培养方 案开展工学交替，学生在校参加理论学习及实训和到企业参 加生产实践交互进行。

（3）举办“企业杯”技能竞赛。学校举办由企业冠名的 专业技能竞赛，既可以调动学生苦练技能的积极性，提高技 能操作水平，又可以提高学校和企业的社会知名度，实现校 企双赢。

（4）校企联合办班。招生时与企业签订联办协议，企业 为学生提供实习基地和设备，安排技术人员参与学校的专业 教学，或承担学生在校期间全部或部分学习费用。学生到定 向企业见习、实习和就业，从而实现“招生与招工同步，教 学与生产互融，实习与就业联动”。

3.校企合作就业。校企双方签订校企合作协议，优先录 用学校毕业生。

（1）订单式培养：学校按照用人方的要求制定并落实人 才培养方案，直接为用人方培养所需人才，实现招生、学习、就业联体同步。具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订 单班等，有长期、中期、短期等不同的订单方式。

（2）岗位实践。推行 “2+1”和“4+1”等模式，即学 生前二年或前四年在校完成教学计划规定的全部课程后，学 校组织学生毕业前到企业岗位实习，并聘请企业专业技术人 员作为学生实习指导教师，学校和企业共同参与管理，合作 教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格人才。实习结 束后企业择优录用、学生双向选择。

（3）优先推荐优先就业：学校优先将优秀毕业生向合作 企业推荐，企业优先接收合作专业的毕业生。

4.校企合作发展。学校为企业提供技术培训，为企业培 养所需合格员工；参与企业技术攻关、产品研发，由双方共 享知识产权；合资创办企业，共同发展，利益分成。

（1）技术攻关。组建由企业技术人员和专业教师共同组 成的技术攻关组，合作攻克行业、企业发展中急需解决的技 术应用难题。

（2）产品研发：发挥学校专业师资优势，与企业合作开 展新产品开发和产品性能升级改造，帮助企业提高产品质 量，走“利用专业办产业，办好产业促专业”道路，使专业 建设与产业发展紧密结合。

（3）培训企业员工。学校根据企业需要，利用实训设施 设备和师资资源，定期对企业的管理人员、技术人员和一线 工人进行技术管理知识和专业理论培训，进一步提高企业员 工的业务素质。

四、保证措施

（一）健全校企合作组织机构

1.校企合作领导小组：学校成立由行业企业领导和专家、 学校领导和机关部门领导组成的校企合作领导小组，下设校 企合作办公室，负责校企合作工作全过程的组织领导、指导 协调和监督审核，每年召开一次年会。

2.校企合作专家咨询委员会。聘请政府领导、行业企业 领导、职业院校领导和职教专家等，组建校企合作专家咨询 委员会，为校企合作提供理论指导和工作咨询服务。

3.专业建设指导委员会。选聘校内外专家组建学校专业 建设指导委员会，指导学校专业建设和校企合作。各二级学 院结合专业建设发展要求，聘任企业专业技术人员和高技能 人才成立本级专业建设指导委员会，对本专业群的人才培养 目标设计、教学设计开发、教学内容优化、培训形式改革及 教学效果、学生实习管理、培训鉴定服务等人才培养关键环 节进行指导监控。

（二）规范校企合作全面工作 校企合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。 学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提 供培训、技术等方面的支持；企业保证在设备、场地等条件 上的支持及人员的支持，保证学生岗位实习、就业安排等工 作顺利开展。

（三）强化校企合作质量评价建立校企合作考核指标，制定校企合作考核细则，明确 奖惩措施。学校加大校企合作工作的资金投入，设立校企合 作专项经费，将校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体 系中，每年 12 月对二级学院校企合作开展情况进行定期考 核，落实奖惩。